姓名：張奕華
現職：教政所專任助理教授(與教育系合聘)
學歷：美國密蘇里大學(哥倫比亞校區)教育領導與政策分析博士
專長：學校科技領導、教育政策分析、教育（學校）行政、
      Web-Based CLE
分機:62842
電子信箱：ihchang@nccu.edu.tw
個人網頁:http://www3.nccu.edu.tw/~ihchang/

• 期刊論文

  張奕華 (1997)。工藝教學的策略。國教之友，38(1)，43-46。

  張奕華 (2001)。科技在美術教學上的應用：以美國現況為例。國教新知，47(3)，40-50。

  張奕華 (2001)。美國中小學美術教學應用科技之現況及其對我國九年一貫視覺藝術教學之啟示。國教輔導，40(6)，26-33。

  張奕華 (2001)。APA 第五版文末參考文獻之格式：以網路資源為例。教育研究月刊，91，74-81。 

  許正妹、張奕華 (2001)。以Inspiration軟體設計概念圖及其在教學上之應用。教學科技與媒體，58，67-79。

  張奕華、廖春文 (2001)。The impact of principal leadership upon school culture in a basic school: A case study.

      國立臺中師範學院國民教育研究集刊，9，63-75。

  劉世閔、張奕華 (2002)。Faculty beliefs regarding the integration of technology into teaching.彰化師大教育學報，2，281-311。

  廖春文、張奕華 (2002)。Three critical issues facing principals in contemporary K-12 educations in the United States.國立新竹師範

      學院初教學報，8，133-193。

  張奕華、許正妹 (2002)。設計網路化建構式學習環境：以「團隊建立者」為例。視聽教育，44(1)，25-46。

  張奕華 (2002)。美國教師資格檢定：從師資素質的觀點探討之。教育研究月刊，103，39-50。

  許正妹、張奕華 (2002)。設計網路化建構式學習環境:以「了解幼兒教育評量之環境」為例。教學科技與媒體，60，4-24。

  張奕華 (2003)。APA出版手冊第五版本：文末參考文獻之格式。教育資料與研究，52，106-114。

  張奕華 (2003)。Assessing the dimensions of principals’ effective technology leadership: An application of structural equation modeling.教

      育政策論壇，6（1），111-141。（TSSCI 觀察）

  張奕華 (2003)。美國中小學校長領導的新趨勢：科技領導。教育研究月刊，114，83-95。

  張奕華 (2003)。從教改萬言書論台美教改政策：績效責任觀點。教育研究月刊，114，147-158。

  許正妹、張奕華 (2004)。互動式多媒體之設計：兒童為中心的觀點。視聽教育，46(1)，13-28。

  張奕華 (2004)。從「布朗案」論NCLB政策中績效責任系統之內涵與執行。教育研究月刊，124，139-150。

  許正妹、張奕華 (2005)。教學平台發展與設計之研究。教育研究與發展期刊，1（1），177-206。

  張奕華、曾大千 (2005)。美國科技領導學院發展趨勢及其對我國中小學學校行政的啟示。國立編譯館館刊，33（3），94-107。

  張鈿富、葉連祺、張奕華(2005)。大學多元入學方案對入學機會之影響。教育政策論壇，8（2），1-23。（TSSCI 觀察）

  秦夢群、張奕華(接受刊登)。校長科技領導層面與實施現況之研究 。教育與心理研究期刊。（TSSCI）

  張奕華、曾大千(接受刊登)。 品質管理機制現況之探討：以美國高等教育為例。國民教育學報。

  曾大千、張奕華(接受刊登)。從著作權法論中小學教師職務上著作之權利歸屬。國立新竹教育大學學報。

  　

• 會議論文

     張奕華 (2002)。美國高等教育改革之發展方向及其對我國之啟示。輯於「推動高等教育整合與提升高等教育競爭力」學

         術研討會，國立暨南國際大學比較教育學系。

     廖春文、張奕華(2004)。教育科技領導：美國現況趨勢、實證研究及其對台灣的啟示。輯於「第三屆教育領導與發展」學術研討

         會，輔仁大學教育領導與發展研究所。

     張奕華 (2004)。結構方程模式在評量科技領導效能向度上的應用。輯於「第一屆統計方法學」學術研討會，國立中正大學成人

         及繼續教育學系。

     張奕華 (2004)。教育領導新趨勢：科技領導及其效能之研究。輯於「海峽兩岸中小學教育改革之檢討與發展趨勢」青年學者論壇

         ，國立中正大學教育學研究所。

     張奕華 (2005)。教育品質之提昇：兼談Koalaty Kid概念。輯於「現代教育論壇：教育品質的概念與提升」(pp.39-43)，台北

         市立教育大學，教育行政與評鑑研究所。

     Cockrell, H. D., Donaldson, J. F., Cockrell, S. K., Eferakorho, J, & Chang, I. (2003). The team builder experience: The impact of a

                  constructivist-learning environment on students’ ability to create high performance team. Refereed paper selected for presentation at the annual

                  meeting of the American Educational Research Association (AERA), Chicago, April 2003.

     Cockrell, H. D., Cockrell, S. K., Chang, I., & Hsu, C. (2002). Ed. D. students’ perceptions of the impact of the Team Builder experience on their  

                  ability as team members to work toward creating high performance teams. Refereed paper selected for presentation at the annual meeting of

                  the University Council for Educational Administration (UCEA), Cincinnati, November 2002.

          Chang, I. (2002). Assessing principals’ leadership in implementing educational technology policies. Paper selected for presentation at 2002 Research

                  and Creative Activities Forum (RCAF), University of Missouri- Columbia, March 2002.

• 技術報告

     張奕華（2005）。校長科技領導、教師科技素養與教學效能關係之研究。行政院國家科學委員會

         （94-2413-H-004-024）。（主持人）

     張奕華、蕭霖（2004）。國民小學校長科技領導效能之研究。行政院國家科學委員會（93-2413-H-260-007）。（主持人）

     張鈿富、張奕華、蕭霖（2004）。國民中學畢業生免試入學高級中等學校之研究（子計畫一：理論基礎與國際比較）。

         台北：國立教育研究院籌備處。（協同主持人）

     張鈿富、葉連祺、張奕華（2004）。大學多元入學方案實施與學生家庭背景及城鄉差距對入學機會分配之研究。

         臺北：教育部。（研究員）

     廖春文（1997）。後現代教育策略發展系統動力模式之研究。行政院國家科學委員會

         （NSC-84-2745-H-142-001-F16）。（研究助理）

     廖春文（1997）。教育優先區發展模式及實施策略之研究。行政院國家科學委員會

         （NSC-86-2413-H-142-001）。（研究助理）