一、沿革
本所創立於 2005 年，前身係教育學系碩士班教育行政組，有鑑於國內教育行政與政策人才之學術機構相當缺少，而且培育一流的教育行政與政策專業人才，應更提升專業性，因此，本所於九十四學年度起正式成立，招收碩士班研究生。並於九十五學年度開放碩士班甄試名額。
二、特色與發展
本所理論與實務並重，兼顧教育行政及政策專業知識、技能、與態度之養成，以期提昇相關人員素質及服務品質，進而改善國內教育行政機關和各級學校之組織效能。明確之教育目標如下：
• 培養教育行政及政策學術研究人才。
• 培育各級各類教育行政及學校行政領導人才。
• 提供國內各級各類教育行政及學校行政人員進修之機會。
發展方向如下：
( 一 ) 本所教學研究之發展是以理論探究為經，實務踐屢為緯，積極開拓學術縱深為發展目標。
( 二 ) 本所課程設計乃是藉由教育行政與政策理論的鑽研，構築教育行政革新與國家競爭力的指涉架構，體現教育行政與政策理念中的實質理性，期能扮演教育文官體系的領航 (steering) 的角色，重整教育行政與政策理念與實踐能力，提供國民更好的教育品質，及提升國家的競爭力。
( 三 ) 積極與國內及國際間著名大學教育行政與政策領域相關研究所進行合作，吸取國內外各校教育行政與政策相關領與研究所之精華，在合作與觀摩中不斷求取進步。
三、師資課程
本所除專任教師四名外（教授三名、助理教授一名），尚積極與本校教育學系、法律學系、公共行政學系等合作，邀請具有專長教師至本所開課。本所學生畢業學分為 30 學分，必修科目共三科，分別為教育行政研究、學校行政研究、教育政策分析研究，其餘皆為選修學分，可讓學生依興趣、專長選修；非教育相關科系而對本所課程有興趣而欲修習者，入學後依規定補修大學部若干學分，所以本所竭誠歡迎各領域有志於此的畢業生報考。
四、97學年度招生考試科目 ( 詳細情形以簡章所載為主 )
( 一 ) 專業英文
( 二 ) 教育行政
( 三 ) 教育學
五、教學資源與設備
本所除具備基本教學資源與設備外，如：個人電腦、筆記型電腦、單槍投影機、影印機、掃瞄器、研討室等，其餘將與學院共享豐富的教學資源與設備，如：電腦教室、會議室、ｅ化教室等等。
六、就業進修及概況
（一）培養教育相關碩士學術人才，以提供國家文官體系的教育行政專業人員。
（二） 提供國內教育人員進修之管道，以提升其素質及服務，進而改善國內教育行政機關之經營效能。
七、國內外學術交流
未來將積極與歐美國家及中國大陸進行學術交流合作，或簽定姊妹校，提供研究生交流、互訪機會。
八、未來展望
本所目前僅設有碩士班，未來將朝向成立博士班目標努力。
|
